jueves, 30 de octubre de 2014

MUY POSITIVO QUE VUELVAN LOS JUEGOS TRADICIONALES A LOS NIÑOS: TROMPO, CHUCHA, YOYO ETC

En este momento ya están orientando desde la psicología, psicoanálisis, psiquiatría la importancia de los juegos de los niños que se hacían hace años, los que nos tocó a nosotros los adultos y que empezaron a desaparecer, esos juegos de chucha cogida, bolitas de vidrio, parqués, lotería, trompo, etc. En hora buena llego esta información, ahora creo que deben hacer estudios de cada uno de ellos para que sirve, que mejora en la socialización de los niños. Por ejemplo el juego de cartas se desestimuló porque muchas personas se enviciaban con eso, pero si los niños juegan sin apostar es excelente para las matemáticas. Bienvenidos de nuevo esos juegos tradicionales a la niñez.

jueves, 23 de octubre de 2014

INCENTIVAR LOS DIEZ MEJORES DE LA INSTITUCION

Si uno empieza a empujar un automóvil varado en subida el esfuerzo es mucho pero si lo empuja con un declive hacia abajo es avanza mucho mas. Si uno empuja a los que tienen niveles bajos a nivel cognitivo se necesita un esfuerzo grande pero si quiere que los mejores sean mucho mejores entonces el esfuerzo es poco, con unos pocos incentivos se puede lograr. Por lo regular en los salones hay en todo el año dos estudiantes que se pelean el primer puesto, o sea que los demás ni siquiera aspiran a llegar al primer lugar, pero por ejemplo si de cada salón se estimula la cuarta parte entonces la probabilidad será muy grande. Es decir si yo estoy en la mitad de promedio tengo buena oportunidad de estar en los mejores, por ejemplo en un grupo de cuarenta los mejores pueden ser 10, por ello si el estudiante esta en el puesto 15 hará un esfuerzo para estar en los diez primeros. Pero solo si hay un incentivo, es verdad esto es conductivismo, pero es fácil de aplicarlo y no implica mucho esfuerzo o inversión, por ejemplo un distintivo, la rifa de un objeto etc. Algo que los premie. Dirán pero eso es discriminar a los que no están en los diez primeros, no, en toda sociedad hay que premiar a los que hacen mayor escuezo, si no es así seria una inversión de valores. Así por ejemplo para pruebas de estado estos estudiantes un poco más motivados tendrán más posibilidad de subir promedio de la institucon. En cada periodo se dará un pequeño certificado del puesto con su respectiva felicitación y al final del año se rifara algo para ellos o se hará una actividad especial, donde se sientan alagados por ser los mejores de la institución.

LA JAMESMANIA EN ELSECTOR EDUCATIVO

Me dejo perplejo que casi el 20% de los hombres de la institución educativa quieren ser futbolistas, me pregunto: ¿qué va a hacer el sistema educativo o el municipio para aportarle desde el deporte a estos jóvenes?

POR QUE COLOCARLOS A DIBUJARSEN ELLOS MISMOS

Hay muchas teorías sobre ello, pero con la sola observación se da uno cuenta cuales son mas equilibrados y cuales están en un estado alterado, si en el proceso uno coge una secuencia de estos dibujos vera la diferencia del estado de animo, finalmente aparece la sonrisa y el equilibrio. Hoy en día hay mucho material en la red al respecto.

POR QUE COLOCARLOS A PINTAR UN PAISAJE

Es un referente más, a veces dibujan dos casas, donde se mantienen y hay familiares, a veces es desolado, triste, otras veces con muchos elementos, peces que pueden ser sus amiguitos, nubes, sol que siempre es un protector fuerte, lo que me llama la atención pregunto qué es, si realizó un cuadrito que ni se sabe que significa se le pregunta. Paisajes con nubes soltando agua es muy común pues llegan estudiantes con alguna preocupación o tristeza. Parte de lo que hago es escrito o dibujado porque se puede guardar y sacar para una nueva oportunidad, mientras que cuando maneja solo lo verbal la memoria no le da a uno la capacidad de recordar. Esta es una de tantas herramientas que uno puede hacer para comprender.

POR QUE HAGO PREGUNTAS POR LO TERRIBLE

En el texto que coloco hay preguntas por cosas malas y terribles que le pasa a las personas y que a pesar de eso salen adelante en la vida, va aumentando de intensidad la pregunta y casi al final debe colocar lo más terrible que le puede pasa a un se human. Esto hace caer en cuenta a los jóvenes que hay muchas personas que a pesar de pasar por situaciones muy difíciles han tenido buena resilencia (capacidad de salir adelante a pesar de las dificultades). Somos demasiado exigentes con la vida, no valoramos lo que tenemos y olvidamos muy frecuentemente que somos humanos lo mismo que las personas que nos rodean. Después de lo terrible les pido que hagan un chiste corto, para al menos terminar con una sonrisa.Esta actividad es para jovenes y no paran niños.

POR QUE LO VOCACIONAL ES IMPORTANTE

La orientación vocacional en este proceso es importante, el incentivarlos en los gustos, pero a veces el medio no colabora mucho, algunos de los jóvenes llegan con esas ganas de hacer teatro, música, de ser mecánicos, futbolistas, pero en el medio cercano no hay esta estructura; se les incentiva pero el municipio y la institución les debe ofrecer algo para incentivarlos. En este proceso se les hace un seguimiento de cuales materias le gusta, si es por el docente o por gusto y encontrar pistas, por ejemplo en el medio familiar hay profesiones, en los vecinos etc. A veces llegan con el sentimiento de que no sirven para nada y ven el mundo demasiado gris para ellos, poco a poco deben abrir perspectivas por medio de los gustos. Me parece algo grandioso que pudieran apoyarse en videos de Youtube sobre lo que les gusta pero encuentro que lo hacen poco. Hay una desventaja de que son personas que leen poco las que mas van a un proceso de estos, por ello hay que animarlos a que consulten los temas que mas les guste.

POR QUE PIDO HACER UN CUENTO CORTO INVENTADO

Aunque no es un tratamiento, por medio del cuento uno sabe cual es la preocupación del niño o del joven, salen cosas muy bobas pero han sido momentos especiales para ellos, por ejemplo que el niño se perdió y que los padres lo buscaron en todo el pueblo, pero que no estaba perdido sino que estaba donde un amiguito, con ese detalle comprobó el amor de su familia, las preocupaciones económicas familiares salen cuando narran que ellos o los padres encontraron una bolsa de oro dejada por un duende; de la niña que narra que nació un hermanito y que le celebraron el cumpleaños a él y a ella no, hay cuentos violentos o relacionados con la muerte que hay que saber valorar, no terminan en fueron felices sino en que murió etc.(hay que buscar que es). Me parece que el cuento es una buena herramienta…También con los niños uno por ahí derecho les corrige la forma de escribir. El cuento es de aproximadamente diez renglones.

UNA IDEA QUE ME QUEDO SONANDO DEL SIMPOSIO DE NEUROCIENCIA HACERCA DEL TRABAJO EN EQUIPO

La tendencia de los educadores en el bachillerato es a trabajar cada uno en su isla, cada uno con tremendas capacidades pero sin tener la habilidad de conectarse con los demás. Resulta que en el simposio de neurociencia se planteo un estudio que hicieron con unas personas donde se demostraba que el cerebro se conectaba con el de los demás para lograr avanzar mucho más. Esto aplicado a este país lo entiendo de esta manera: Recuerdan los que tenemos mas experiencia de la vida, los que conocimos la abuelita de Amparo Grisales, esta bien no tanto, pues en ese tiempo a la selección le iba como perro en misa, cada jugador hacia lo que le daba la gana, en un individualismo impresionante y tenían la costumbre de perder en el último momento. En cambio ahora con Pequerman aprendieron a trabajar en equipo, a ponerlo por encima de de los intereses personales, por eso uno ve a James o al Tigre conectados con el equipo y no esperando que los demás jugadores le hagan la venia; pues en la educación es algo parecido, cada uno de nosotros nos creemos Falcao o James pero jugamos como lo hacia la selección antiguamente y así no funciona esto, lo que necesitamos es que no importa que nos creamos uno de ellos o el mismo Cristiano pero que nos conectemos unos con otros, por buenos o malos que seamos, no nos ataquemos entre nosotros mismos, dejemos que sean los padres de familia y estudiantes los que ejerzan ese control, no fomentemos bandos al interior de las instituciones. La clave es buscar el propio camino y deponer el sentimiento de que los compañeros de trabajo me quieren destruir.

POR QUE COLOCARLOS A DIBUJAR UNA FAMILIA

De esto en Internet hay material, me gusta porque analizo como ve él la familia que tiene, pero no soy experto como muestran en Internet que cualquier medio rayita la interpretan, de esta manera se sabe la cercania con cada uno de ellos, uno pregunta por que no esta julanito, o porque él mismo no está. Nunca hay que cuestionar la familia que tienen por el contrario se valora y se fortalecen esos lazos existentes.

SE PERDIO LA RISA EN ALGUNOS EDUCADORES

Recuerdo la profesora que me ayudo en las primeras practicas pedagógicas, parecía con la boca como de metal, eran los jóvenes haciendo payasadas o cogiendo a patadas la puerta y ella no mostraba la mas mínima emoción, con el arco de la boca hacia abajo siempre…a veces me siento igual, no me río de la vida, y se que el que no se ríe de la vida esta gravemente enfermo. Los niños y los jóvenes le marchan a los docentes que se ríen, con los que no lo hacen tienen poca empatia, por eso cuando vuelva a coger tiza mi primera estrategia será buscar motivos de reírme de la vida y no preocuparme tanto de embutir teoría.

miércoles, 22 de octubre de 2014

¿SERA QUE LO VOCACIONAL SE PUEDE DINAMIZAR EN TODO EL PROCESO EDUCATIVO?

Se planteó en el simposio de neuropsicopedagogia que ahora es necesario trabajar lo emocional en los estudiantes, que hay instituciones que ya tienen una materia de ello. Por mi parte no tengo idea como proponer la propuesta, pero tengo la intuición de que se relaciona con este proyecto que estoy realizando. Ello es ampliar el término vocacional a todos los estudiantes empleando test que se encuentran en el internet como el 41q y otros. Pero voy más allá, estoy planteando el que los estudiantes propongan tres carreras que les caigan bien, en ellas se ven las posibilidades que tiene el joven, de esa manera es mucho más fácil para ellos ser flexibles al tomar la decisión, pues cuando se casan con una sola propuesta en el momento de decidir vienen las críticas y los reproches. Por ejemplo en la institución educativa escogieron como careras u oficios el ser futbolista, medico, veterinario, ingenierías, profesor, policía, como las principales, ello llama a la institución a tener en cuenta los gustos de los estudiantes

martes, 21 de octubre de 2014

CARTA CRITICANDO A LOS PROFESORES ACTUALES

Sres. docentes Cordialmente con esta carta les planteamos nuestros criterios sobre su labor. Nos parece que ustedes son los peores maestros de la historia por lo siguiente: Tienen estudiantes con hiperactividad, discapacidad cognitiva, discapacidad mental, discapacidad física, con problemas de aprendizaje, problemas de desarrollo, problemas de comportamiento, trastornos de conducta, con niveles de autismo, con necesidades educativas especiales y sin embargo enseñan sin tener en cuenta lo anterior. En cambio nosotros pasamos por análisis científico todos los niños desde los primeros años de estudio y sabemos qué tipo de educación hay que darle a cada uno de ellos, por ello su enseñanza la consideramos de la edad de piedra, fuera de eso amontonan 40 o 50 estudiantes por salón como si fueran plátanos y para acabar de ajustar atentan con su propia salud con el estrés que produce esa forma de laborar y porque en vez de afiliasen a un sistema de salud de calidad se afilian es a una funeraria. Fuera de lo anterior son los más mal pagados del mundo pues trabajan en condiciones muy difíciles, sin el apoyo de la comunidad y del Estado, por ello serian desde otra óptica los mejores docentes del mundo porque aguantarse en cada aula una cantidad de niños con hiperactividad, discapacidad cognitiva, discapacidad…etc. sin que nadie haga nada por ello, es lo más dificultoso que hay, es como navegar en una balsa remando con las uñas. Acá en el 2050 ya tenemos de todo ese apoyo para los estudiantes, nos sobran especialistas y son pequeños grupos de 10 o 15 estudiantes, la única preocupación que tenemos es que se está muriendo el planeta por lo ambiental, nada más. Profesores de estas mismas tierras del 2050
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