sábado, 25 de agosto de 2012

CRITICA A LA EDUCACION PROHIBIDA

Me encanto este documental, es un espejo de la realidad educativa.


Creo que fuera de diagnosticar la educación, por mi parte lo he hecho en estos escritos, lo más difícil es proponer una solución, y esa  primero deberá ganar opinión pública y luego al ser sembrada la acogerían los políticos en el congreso y luego será llevada a las leyes etc.
Por eso hay que criticar y hacer propuestas concretas. Por ejemplo en el colegio que trabaje hasta el año pasado había:
-         unos grupos de hasta 50 y 55 estudiantes. Algunos ni siquiera podían ver lo que se escribía en el tablero.
-         Un colegio obsoleto en su estructura.
-         Unos padres de familia en actitud negativa.
-         Poco interés al estudio de los estudiantes.
-         Pocos materiales.
-         Impedimentos legales para pedirles materiales a los padres de familia.
-         Impedimentos del bolsillo propio para que cada maestro coloque de su sueldo los materiales.
-         Una directiva presionando por la disciplina y por el currícula oficial.
-         Unos gobiernos que les interesa la cantidad y no la calidad.
Ahora frente a esto que pueden proponer los que realizaron el documental aplicado en concreto a la educación pública y no a colegios particulares de hijos de intelectuales.

Enrique

UNA PROPUESTA PARA LOS CONSEJOS MUNICIPALES Y PARA LAS UNIVERSIDADES SOBRE PRIMERO Y SEGUNDO DE PRIMARIA


Una vez puse en mi Facebook la canción del Mambrú ( …(canción)…mambrú se fue a la guerra que horror que pena y se me olvido lo que sigue), no caí en cuenta en explicar por qué coloque eso ni nadie me lo preguntó.

Pues bien estuve recordando a mis dos maestras de primero y segundo de primaria que fueron muy especiales con migo y gracias a ellas soy lo que soy en el gusto con el saber, pues yo no se porque esa canción la cantábamos continuamente.

Pero cuando empecé a estudiar el porque las personas son malas para las matemáticas y empecé a dar los talleres a dichos estudiantes de primaria, caí en cuenta que yo he sido muy malo para las matemáticas, y claro el pensamiento malévolo que tiene uno es que mis profes no me enseñaron bien las matemáticas. Luego me acorde que en los colegios actuales, si el estudiante gana el padre de familia dice que es muy inteligente su hijo, si pierde es por culpa del profesor. Entonces todo el proceso educativo es muy complejo: el papel del maestro, del padre de familia, de los hermanos, del entorno social, cultural y la constitución biológica.

Hoy estoy cien por ciento convencido de que el factor maestro es un elemento fundamental para que un estudiante sea bueno el resto de su vida, un mal maestro daña el posible amor del niño hacia el conocimiento.

Por ello digo con seguridad de que debiera existir una carrera universitaria para el grado primero y segundo, cuando se empieza a aprender a leer, escribir y las primeras matemáticas. Estoy convencido que si una nación coloca especialistas en estos grados saldrá adelante a largo plazo, pero la política quiere resultados para un periodo muy corto, y esto es imposible si no se corrigen elementos a fondo.

La realidad es que en primaria los profes le tienen pereza a enseñar en primero y segundo, entonces el ser profesor de esos dos grados es un castigo y por ende habrá una energía negativa todo el año, como una resistencia hacia ese trabajo. De por si primaria en mi país es un trabajo subestimado al lado de bachillerato y es mas subestimado ser profesor de primero y segundo.

Si hay carreras para preescolar por que no hay carreras para primero y segundo que necesitan ser unos especialistas en el trato con los niños y en la forma como se imparte el conocimiento.

Los consejos municipales y alcaldes deberán tratar como una joya lo que pasa en los grados de preescolar, primero y segundo, dándoles todo el material que pidan, todas las capacitaciones que necesiten los profes, supervisando la nutrición de los niños, atención psicología etc. Esa es la joya de un país.


Enrique
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