jueves, 28 de junio de 2012

TECNOLOGIA Y CONSTRUCTIVISMO EN LA ESCUELA


La idea de que  primaria tenga que ver el conocimiento con objetos materiales lo voy a especificar brevemente, si se dan problemas con frutas deben llevar las naranjas, mangos, uvas  al salón de clase y  nunca dibujarlas en el tablero como es lo tradicional, pero esto no quiere decir que se debe  desechar los computadores en el  aprendizaje, por el contrario son fundamentales.

Los computadores manejan imágenes o representaciones de la realidad, pero la propuesta es que el profe empiece a relacionar la realidad material con las imágenes del computador, por ejemplo filmando actividades que se hacen en el salón o en el entorno escolar y que ellos las disfruten cuando las vean, es decir que esas imágenes sean un reflejo de la realidad, luego hacer una actividad de manipulación de fotos donde se les enseña que en computador también se puede falsear la realidad para ser creativos.

Enrique

ALMACEN ESCOLAR DE ELEMENTOS MATERIALES PARA LAS CLASES CONSTRUCTIVISTAS

Acaso esto es un sueño o un descubrimiento de agua tibia.

Pongamos que se necesitan unos elementos materiales para cada clase, hay que tener por lo menos veinte juegos de ellos, para cada tema, y para un promedio de cuarenta estudiantes.  Puede durar una clase o varias según la actividad y se guardan en una caja bien marcada cuando terminen, luego debe estar almacenada todo un año con su nomenclatura. O sea que debe haber un almacén  que guarde los elementos para una clase o tema en concreto. Deberán hacer jornadas donde se restaure el material dañado. Me imagino una bodega como las que muestran en televisión de esas prenderías que lo tienen todo empacado y numerado. Nunca sacar el material para entretener los pelaos que están sin profe, pierde el encanto y ya es mirado como entretenebobos. Tenerlo claro en un catalogo en el computador con las fotos de cada uno y el procedimiento.

Un municipio bien organizado puede llegar a un acuerdo para tener un sitio donde estén los materiales, es decir si llega una clase donde necesiten por decir algo los domino, las fotos antiguas, un tipo de rompecabezas, un determinado juego de matemáticas etc.,  pues se saca la caja y se la mandan al profe; todo el proceso debe ser muy ético, cuidar el material que es del Estado, de los colegios y sobre todo rectores que no presionen que si se daña el material lo paga el profesor por que de esa manera el docente no los utiliza; el profe cuando hace la planeación manda la carta al almacén de los elementos que va utilizar en el periodo de diez semanas promedio, si el mismo material lo piden dos profesores que se coordinen para no necesitarlo el mismo día.

Los profes que llegan nuevos manejan ideas nuevas, pues piden el material que les interese  y este se va incorporando al sistema de archivo, el material que no se vuelve a utilizar se deja guardado pero debe haber un catalogo para que los profes tengan nuevas ideas para reemplazarlos.


Actualmente algunos profes que han trabajado con tiza treinta años dicen como Celio…huyyyyy que pereza para que complicarnos la vida…y todo el que piensa trabajar con tiza cuarenta años dice también…..huyyyyyy…. debieran inventar una tiza que escriba solita y un sillón de profe bien bueno…

Enrique

SE HA AVANZADO EN LOS DERECHOS DE LOS ANIMALES

Por más que haya normas lo más importante es la actitud del ciudadano frente al tema;  la prioridad es la protección de los animales silvestres y para la mayoría de la gente son las mascotas, caballos y toros de las plazas.

En la urbe una supervisión de los ciudadanos y en el campo hay que pagar a guardabosques.

Enrique

lunes, 25 de junio de 2012

MATRIMONIO CATOLICO O UNION LIBRE

Hace unos años criticábamos fuertemente el matrimonio católico porque amarraba a las mujeres en un yugo de dominación del hombre, donde en muchas oportunidades había maltrato, cachos y mil formas de discriminación a la mujer y ésta se tenía que aguantar porque el matrimonio era hasta la muerte.

La mujer avanzó en sus derechos y ya la unión libre es la que prima, muy bueno para la mujer pues si da con un compañero machista, violento, que no cumple sus expectativas simplemente se separa.



Pero por otro lado se descuadró: los hijos pagan los patos en separaciones tempranas, por ejemplo son dos o tres años y ya partiendo cobijas, o sea que la llamada formación del Edipo quedó en nada pues queda la mamá sola o busca otro compañero, pobre Freud donde le hubiera tocado esta época.



Por eso es que uno a veces se vuelve conservador en mostrar lo bueno del pasado pero recuerda que hace unos años buscábamos mas igualdad, libertad pero las consecuencias se tienen que dar en lo positivo y negativo.



Enrique

martes, 19 de junio de 2012

PARA CONOCER BIEN A COLOMBIA RECOMIENDO

Para los que no conocen a Colombia, pueden buscar en Internet:

Los especiales de Pirry en Youtube
Leer artículos del el periódico "El Espectador".
Semanario Virtual Caja de Herramientas
El noticiero de televisión “Noticias Uno”
La W radio, con Julio Sánchez Cristo

Para confundirse y ver una realidad distorsionada: Caracol y RCN

lunes, 18 de junio de 2012

UNA PEQUEÑA HISTORIA REAL DE COMO LLEGUE AL BILLAR

Unas veces nos toco a nosotros los maestros una situación difícil en el primer colegio que trabajé: cierta gente entraba armada hasta los dientes a la institución, manteníamos las pelotas en la garganta  pues no sabíamos a quien era el que iban a matar, el miedo era de todos, nos sentíamos secuestrados, no bajaba nadie del Estado, estábamos a 30 minutos del parque principal, nos sentimos  olvidados, como si no valiéramos un berraco peso, ni siquiera el cura bajaba, nunca antes había sentido ese sentimiento de estar tan desvalido.

El maestro sindicalista le ponía como cinco palos a la puerta de la casa en la noche por si entraban a sacarlo. Ese tiempo fue lo más horrible para todos, una película de terror le queda en pañales, dos maestros quedaron en procesos psiquiátricos y yo me mantuve con psicoanálisis y acupuntura. Ese sitio  era una de las partes menos calientes del departamento.



El maestro sindicalista y yo para mermar el estrés nos íbamos a jugar billar todos los días, luego paso ese periodo de miedo, paso la calentura y quedé enviciado, seguí jugando con un viejo de la comunidad con ese hablado paisa que hace referencia a cosas jocosas todo el tiempo. Llegue al billar como terapia contra el miedo y me quedé, claro está que en el nivel de marranito.

Aunque es un inicio relacionado con lo negativo, el billar durante mucho tiempo  ha sido un componente positivo, es un juego lleno de competencia sana y amistad, porque tiene su forma de buscar un oponente de un nivel de juego parecido que a su vez sea amigo. El billar ya es una terapia del empleo del tiempo de ocio.

Enrique

CUANDO HAY DESARROLLO DE CEMENTO DEBE HABERLO EN LO HUMANO

Cuando llegue a esta zona tan desarrollada a nivel de cemento, de obras civiles, donde el Estado ha invertido platas astronómicas, encontré una población campesina muy atrasada, demasiado, se percibía en el ataque verbal de los padres de familia a los educadores y en el nivel escolar de los padres de familia que en promedio era de analfabetismo a tercero de primaria.

Lo que debe hacer el Estado cuando hace estas obras es también invertir en el desarrollo social, en los pobladores de la región y no llevar progreso y pasar por encima de la gente.
 
Progreso de cemento y progreso a nivel educativo y cultural.
 
Enrique

EL PLATO TIPICO EDUCATIVO ES UN EMBUTIDO DE TEORIA Y TIZA

Algún día después de que pase la guerra,  deberán reformar la educación, meterle platica y ponerla teórica – practica, no embutir esas teorizaciones sin sentido, mientras tanto lo poco bueno de la educación se hará con las uñas y con la lógica chibchombiana, es decir el sentido común adaptado a nuestro país.

Ya en Antioquia paso la moda de comer un plato de frijoles o frisoles todos los días en la hora de la comida, pero en educación no nos cansamos de comer  teoría y tiza.

Enrique



lunes, 11 de junio de 2012

LA SOMBRA DEL NARCOTRAFICANTE PABLO ESCOBAR

Ahora están con una serie sobre este narcotraficante. Es el resumen de muchos fenómenos que pudrieron este país, o sea que no es una persona, es un referente.

Las personas juegan un papel importante pero también hay momentos sociales que hacen las personas, este capo murió y siguieron una cadena de capos reemplazándolo, algunos políticos se lavan las manos diciendo que la culpa es de tal personaje y la cosa no es tan sencilla. Sin ser experto del narcotráfico lo que se sabe de este fenómeno de manera ya mítica es que los gringos se fueron a Vietnam a pelear y muchos a soplar, luego regreso esa juventud a su país y no sé por qué decidieron sembrar marihuana en Colombia, quienes y como no lo he leído y con el paso de los años paso el consumo y la producción a la cocaína.
Total ese dinero fácil corrompió a muchos jóvenes colombianos. Hoy ojala que no sea así lo siguiente, cada vez más jóvenes colombianos se están trabando, ya se esta evidenciando en las escuelas los niños sopladores, o sea que nos estamos convirtiendo también en consumidores.
Al caído caerle. A veces ante tal panorama pierde uno las ilusiones, pero mantengo un hilito de esperanza en que las fuerzas independientes y algunos personajes salidos de los siete enanitos, es decir el polo que tiene al interior partiditos de izquierda con personalidad de gigantes, saquen al país de este pesimismo. Ya hablar de guerra o paz me queda grande, para eso están los duros teóricos y sus libros. Dejo estas ideas, que se las lleve el viento del Internet.

 Enrique

domingo, 3 de junio de 2012

LA PEDAGOGIA DEL DESCUBRIMIENTO ES COMO DESCUBRIR EL AGUA TIBIA

Como es de sabroso que uno descubra algo y sienta como si fuera el primero en hacerlo así en el fondo uno sepa que no lo es, por eso me incomoda que alguien diga “-es que eso es una repetición”, nunca es una repetición es un descubrimiento que produce una energía de motivación en el momento en el que se realiza, es una pedagogía por descubrimiento. 

No me gustan esas pedagogías que embuten toda la información y hay que memorizarla, el camino que propongo es que el educador empieza a dar las claves hasta que el estudiante de con algo. 

En estos días me di cuenta que hay una teoría llamada pedagogía por descubrimiento La consulte y quede frío de lo que he leído pues es la manera como más o menos desarrollaba las clases de Ciencias Sociales y Filosofía, lo que pasa es que de pronto en un momento de mi formación académica me identifique con esos planteamientos pero siempre pensé que mi manera de enseñar era muy particular. 

Sea lo que sea tener la sensación de descubrir el agua tibia es muy sabroso.
Enrique

LA DISCALCULIA EN ADULTOS PARA MEJORAR EXAMEN DE CONCURSO DE EDUCACION

Hasta ahora lo que he podido deducir y en base a mi propia experiencia es que la discalculia en los adultos se puede superar de la misma manera como se hace con los niños, por ello es bueno ver esos videos poco técnicos que he elaborado para ello. La idea es aprender a multiplicar como si no supiera nada, pero lo hace con objetos. Tiene que ser con objetos materiales.

Empieza con dos objetos en fila para la tabla del dos(2,2,2,2,2,2,2,22.2), luego se devuelve en pares e impares es decir llega a veinte, y se devuelve 18.16, 14, etc. Luego los impares: 19, 17, 15,14 etc. Luego tres objetos en fila (3,3,3,3,3,3,3,3,3,.3)para la tabla del tres empiezan, tres más tres, seis. Seis mas tres nueve, etc. Y luego se devuelve en número pares 30, 27,24 etc.

Luego la tabla del cuatro Luego 5 Luego: 6, 7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19 En cada tabla mide tiempo con un cronometro. A los compañeros que no han pasado el examen del concurso para educación por tener matemáticas muy bajita les recomiendo este método para mejorar la lógica matemática y hacer ejercicios de lógica matemática bajados de Internet.. Los objetos pueden ser piedritas, granos, chaquiras etc.

Buscar en youtube:

matematicas ikerestrepo
multiplicar ikerestrepo
sumar ikerestrepo
Enrique

LA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EN CIENCIAS SOCIALES


Cada educador mata las pulgas de una manera diferente, el camino que seguí fue el de las preguntas problematizadoras, donde a partir de un texto se le hace una serie de preguntas para que el estudiante las resuelva en pequeños grupos de discusión, primero unas muy simples y a la medida que va avanzando y que le tenga confianza al texto las preguntas van aumentando de complejidad. 

Empleando preguntas que empiecen con “por qué”, “para qué”, “cuándo”, “dónde”, etc. El momento clave es cuando el estudiante resuelve el problema, claro está trabajando en grupo, ellos deben repartirse las preguntas pero cuando son complejas se colocan todos a buscar la respuesta y a debatir cual sería la mejor respuesta, pero cuando hay alguien que la encuentra sosteniendo que esa es la verdad y confirma con el profesor es un momento glorioso, de satisfacción personal. 

Esos son los instantes claves muy diferentes a "lean y memoricen" como nos toco a nosotros y como siguen hoy enseñando algunos. Claro está la parte donde hay opiniones verbales en conversatorios donde se enriquece más la actividad. Cada educador tiene sus fortalezas y sus debilidades, hay directivos que enfatizan en buscarle las debilidades al educador para restregárselas y bajarle la autoestima y hay directivos docentes que estimulan las fortalezas, estas dos situaciones también se viven con la relación maestro estudiante. 

A nosotros los educadores no nos gusta que nos apliquen tal cosa de parte de los directivos pero si se nos olvida cuando se la aplicamos a los estudiantes. Lo que no me gusta de las ciencias sociales es su amplitud, lo que no pasa con las ciencias naturales y lengua castellana que se ve casi lo mismo en todos los tiempos. Un saludo a los educadores de Ciencias Sociales y Filosofía.

Enrique

LA MEJOR EDUCACION SEXUAL ES QUE EL BEBE TENGA PADRES RESPONSABLES

Pasa una niña llevando un bebe en un carrito, no hay adultos que la sigan… la niña que lleva el bebe es la mamá.

Creo que las campañas que se han hecho sobre la prevención sexual han fracasado porque no se ha dado en el clavo donde es la cosa, hay que hacer la campaña por el derecho de los niños a tener unos padres maduros y no otros niños que no se han acabado de criar.

Por el derecho a nacer con padres responsables que los puedan cuidar, que tengan la capacidad económica de cuidarlos, que tengan la madurez para sacarlos adelante en la vida.

Si en promedio una mujer va a tener dos hijos en su vida, o uno si acaso, que no sea a edad tan temprana, que le dé la oportunidad a su hijo de crecer sanamente. Fomentar el derecho de que un bebé tenga unos padres responsables es lo que no he podido ver en toda la educación que se ha planteado por el Estado ni en la Escuela.

Enrique
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